lunes, 28 de noviembre de 2016

Expresión artística otoñal

Nos encanta expresarnos libremente y dejar volar nuestra imaginación, la expresión artística es parte importante de nuestro desarrollo; aquí os mostramos algunas de las grandes obras que están elaborando los Pulpos para nuestro museo.

Estampado de hojas secas

Pintamos con unas brochas muy originales

Combinación de rotuladores con hojas de Otoño

Suncatcher de otoño
 Jugamos y rasgamos papeles, los clasificamos por colores y finalmente realizamos unos bonitos "suncatcher" para atrapar la luz con los colores de otoño.

Decoración de cortezas y ramas

Esculturas de plastilina y elementos naturales de otoño


Como veis somo unos grandes artistas y esto no ha hecho nada más que empezar.

____________________________________

Previamente a todo esto dedicamos un día a presentar el otoño en clase.

 



Dia del niño " True colors"


El pasado 20 de noviembre se celebraba el día internacional de los derechos del niño y en la escuela nos sumamos a su celebración de una forma especial, a través de una instalación artística con la que simbolizamos  "el derecho a la igualdad", todos somos diferentes y tenemos derecho a ser tratados por igual, por ello la importancia de respetar las diferencias así como poder ver el mundo de otro color . Cada familia elaboró una botella sensorial todas diferentes pero todas igual de importantes y divertidas de explorar.





  



La sesión iba acompañada de la canción "True colors" de Cyndi Lauper pero por motivos de derechos de autor no podemos ponerla aquí.

sábado, 26 de noviembre de 2016

Otoño, formas y colores

Descubrimos diferentes colores y formas de otoño









SEMANA DE LA CALABAZA


Presentamos la calabaza en la asamblea, la exploramos y luego hacemos una representación en plastilina.


Aprendemos la poesía de la semana de la calabaza

Calabaza, calabaza
en la puerta de mi casa.
Calabaza, calabaza
en la sopa y en la salsa.
Calabaza, calabaza
todo el mundo se disfraza.
Calabaza, calabaza
yo me rio, calabaza.
Descubrimos el interior y con ello nuevos sabores, olores y texturas; trabajamos un poco de motricidad fina con las pipas


Llega el turno de dar rienda suelta a nuestra vena artística, así que manos a  la obra y a representar el interior de una calabaza.


Sesión de psicomotricidad con calabazas, pipas, botellas y papel celofán; exploramos libremente hasta finalmente crear maracas inspiradas en calabazas.




Representación de la poesía de "Calabaza, calabaza" y fiesta naranja para finalizar la semana.



Esperamos que os haya gusta tanto como nosotros lo hemos disfrutado.

jueves, 27 de octubre de 2016

¡¡¡¡¡¡¡¡¡PERIODO DE ADAPTACIÓN SUPERADO!!!!!!!

Este tiempo de conocimiento, entendimiento y adaptación a las nuevas rutinas ha llegado a su fin. Y para ello, como sabemos que es un periodo en el que se escapan algunas lagrimillas y la angustia por saber cómo han pasado la mañana nos asoma. Os mostramos algunas fotos a modo de barrido por todas las aulas, para que veáis lo contentos/as que están estos niños y niñas en la escuela:














 Y ahora si que si....¡Ya estamos adaptados/as!


lunes, 24 de octubre de 2016

HIPERPATERNIDAD

La hiperpaternidad, un fenómeno agotador para los hijos

Hoy en día se está hablando de un nuevo término: la hiperpaternidad. Se trata de padres que con la buena intención de querer darles “todo lo mejor” a sus hijos, acaban prestándoles una excesiva atención.
Hace un tiempo no muy lejano, en el que a los niños no se les hacía demasiado caso. Hoy, en cambio, los hijos han pasado a convertirse en el centro de la familia, alrededor del cual orbitan los progenitores, dispuestos a ejercer de superpadres. Su misión es la de darles todo lo mejor a sus hijos: la mejor educación, las mejores actividades extraescolares, un gran número de experiencias, viajes, actividades lúdicas… El objetivo: que estén sobradamente preparados para el futuro.

Los hiperpadres
El término hiperpaternidad surgió en Estados Unidos, donde impera el afán competitivo, que, en este caso, también se traslada a la esfera de la paternidad.  
Los padres estadounidenses se ven inmersos en una de carrera de fondo, cuya meta es lograr que su hijo triunfe en la vida. Que vaya a la universidad de élite, que destaque en el deporte de turno, que tenga las mejores amistades…

La hiperpaternidad se ha convertido en un modelo educativo habitual en las sociedades más acomodadas y conlleva una estimulación precoz con actividades no adecuadas a la edad de los niños, una agenda sin espacios en blanco, la baja o nula tolerancia a la frustración y los enfrentamientos con los maestros que osen cuestionar las maravillas del niño.
Además, es común la actitud de colmarles de objetos como libros, dispositivos electrónicos, juguetes…

Según los expertos este modelo de crianza basado en una constante atención y grandes expectativas por lo que los hijos hacen, estudian, tienen o logran, no funciona.
Además, la hiperpaternidad puede llegar a ser agotadora para los hijos, porque implica agendas frenéticas, y también para los padres, porque son ellos quienes los llevan de una actividad a otra, hablan con frecuencia con sus maestros, supervisan sus deberes y los hacen con ellos y son los que planifican sus agendas e, incluso, sus amistades.

La hiperpaternidad tiene distintas formas: los padres-helicóptero (sobrevolando sin descanso las vidas de sus retoños), los padres-apisonadora (quienes allanan sus caminos para que no se topen con ninguna dificultad), los padres chófer (que pasan los días llevando a sus hijos de extraescolar en extraescolar) o los padres hiperprotectores (cuyo fin es evitar cualquier accidente).

Problemas de la hiperpaternidad
  •   Coarta en los hijos algo tan vital como es la independencia.
  •    Impide el aprender a partir de los errores cometidos.
  •    Los hijos viven con ansiedad, angustia y presión.
  •    Al estar tan estructurados y sobreestimulados se aburren muy fácilmente.
  •    Se les induce a pensar que no son capaces, ya que con tanto control y seguimiento, el mensaje que se les transmite es: “lo hago contigo porque tú solo no puedes”.
  •   No les enseña a ser responsables: si nunca han tenido que responsabilizarse de una mínima gestión de su vida, cuando llegan a la adolescencia se sienten incapaces, viven con mucho más miedo y los cambios les suponen un gran problema.
  •  Los niños se sienten abrumados, juegan de manera superficial, pierden el interés fácilmente por los juguetes y por su entorno y no desarrollan su imaginación.

Fuente web: http://revistamipediatra.es/articulo/420/la-hiperpaternidad-un-fenomeno-agotador-para-los-hijos#sthash.ZCyXbWNw.dpuf