martes, 1 de julio de 2025

ORIENTACIONES PARA LAS FAMILIAS DE PRIMERA INCORPORACIÓN

 Empezar en la escuela Infantil supone un cambio significativo y transcendental para los peques, ya que es la primera vez que se separan de sus progenitores y familiares. Implica una salida del medio familiar, en el que se encuentra seguro y protegido, a un medio mucho más amplio en el que las relaciones son distintas. En la escuela van a vivir nuevas experiencias, conocer nuevos lugares, nuevas personas y otros modelos de relación y atención.

El periodo de adaptación es un proceso de transición mediante el cual, el bebé o el niño, descubre y se familiariza progresivamente con la escuela infantil.

Este proceso (educativo y gradual) le permitirá desarrollar su autonomía y sociabilidad.

Como os podréis imaginar este periodo es diferente para cada peque. Algunos sólo necesitan unos días y otras semanas. Ambos casos son normales. Lo habitual es que durante el mes de septiembre casi todos los peques se hayan familiarizado con la escuela.

Cada peque necesita un tiempo diferente para adaptarse al nuevo entorno, para sentirse cómodo, seguro, protegido y con confianza en sí mismo. Debe hacer frente a nuevos horarios, nuevas personas, normas e incluso comidas diferentes.
En esta nueva situación, es habitual que el peque experimente sensaciones de inseguridad, abandono o desprotección.

Desde la Algaida proponemos realizar la adaptación de forma escalonada, contando con la presencia de las familias quienes acompañan a sus hijos e hijas durante algunas horas. Consideramos la presencia de la familia durante este periodo es muy beneficiosa y enriquecedora, ya que aporta seguridad.


Aquí os dejamos algunas recomendaciones:

MENÚ MENSUAL


MENÚS JULIO

  El catering D'rechupete nos ofrece los menús mensuales  y recomendaciones para las cenas

Nota: Los postres en la escuela infantil La Algaida son siempre fruta fresca o triturada y yogur natural sin azúcar, aunque en los menús aparezcan otros postres. Esto se debe a que los menús son genéricos para todos los centros, aunque individualmente se modifiquen previo acuerdo con el catering.



 Todo sólido



Todo sólido sin lactosa

 

Todo sólido sin huevo
 

 
1º plato triturado 2º plato sólido



Triturado mas de 12 meses




Triturado menos de 12 meses
                

Recomendaciones cenas



















miércoles, 25 de junio de 2025

VERANO LLEGÓ A LA ESCUELA

 Propuesta sensorial veraniega con linternas, donde con las botellas sensoriales del verano y las linternas exploraron todo lo que había dentro de ellas



NUESTRAS SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD

Nuestras sesiones de psicomotricidad siempre han sido muy interesantes, pero se observa una gran evolución en este trimestre, donde casi todas las estrellas tienen un nivel motor más desarrollado, 

Subiéndose y bajándose por todos los módulos, jugando con las pelotas, corriendo para un lado y otro... en definitiva, ¡disfrutando de dicho momento! 



JUEGO HEURÍSTICO



En la escuela se trabaja desde un enfoque constructivista, y el juego heurístico está íntimamente relacionado. El niño/a es el protagonista de sus aprendizajes (investiga, descubre…), parte de lo que sabe cada niño/a, facilita el aprender de él y de los otros. Favorece el aprendizaje por descubrimiento, el conocimiento de la realidad, la autoestima y respeta el ritmo y las necesidades de cada niño/a.
El juego heurístico también desarrolla capacidades cognitivas (comprender, relacionar, conocer…), perceptivas (visión, oído, tacto, gusto, olor), corporales (motricidad gruesa, fina), éticas (respetar, colaborar…), afectivas (disfrutar, valorar, querer…), sociales (colaborar, compartir…).Los/as niños/as descubren a través de los sentidos las características de los objetos que manipulan, realizando así nuevos aprendizajes.
Además del aprendizaje del niño/a, el juego heurístico propicia la colaboración y relación de las familias con la escuela.

Aquí os dejo nuestra primera toma de contacto con el juego heurístico:




martes, 24 de junio de 2025

PROPUESTA PRIMAVERAL


Propuesta primaveral con piezas sueltas y espejos, todo presidido por nuestra gran mariposa Lita


 

PARACAIDAS INSTRUMENTAL


Propuesta encima del paracaídas de colores, donde los instrumentos estaban divididos por los colores referentes en dicho paracaídas